高中生物学习策略指导的实践研究  

作　　者：史美琳 

机构地区：[1]宁夏中卫中学,宁夏中卫755000

出　　处：《智慧少年》2023年第19期0061-0063,共3页

摘　　要：在高中学生的学习生涯中,虽然学生能够掌握一定的学习方法,但其对学习策略的理解并不深入,甚至并没有掌握住用学习策略提升学习效率的方式方法。因此,高中生物教师应在课堂教学中强化对学生学习策略的指导和训练,以此在构建以学生为主体的生物教学课堂的同时,促进学生学习能力的稳定提升。本文首先详细讲解学习策略指导的具体方面,随后从认知策略和元认知策略两方面研究在高中生物中开展学习策略指导的措施。

关 键 词：高中生物教学 学习策略指导 实践研究 

分 类 号：C[社会学]