基于大学生全面发展的通识教育课程体系的创新与实践  

作　　者：茹祥莉 

机构地区：[1]河南师范大学环境学院,河南新乡453007

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期012-015,共4页

基　　金：2023年河南师范大学本科教育教学改革研究与实践项目“基于大学生全面发展通识教育课程体系的创新与实践”。

摘　　要：基于大学生全面发展通识教育课程体系的创新,不仅有助于培养学生的跨学科思维能力,提升学生的社会责任感,更可促使学生形成正确的自我认知。为此,高校应以灵活的课程结构设计促进学生的自主选择与跨学科学习,以实践导向的教学内容更新加强学生的应用能力培养,以专业多样化的师资团队提升教学质量,以合作学习法与案例教学法培养学生批判性与创新性思维,同时以定期评估与反馈机制优化课程内容与方法,从而切实促进基于大学生全面发展的通识教育课程体系创新与实践。

关 键 词：全面发展 通识教育课程体系 创新 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]