小学英语非故事类文本阅读教学中文本特征教学策略  

作　　者：邓玉娇 

机构地区：[1]北京大学附属小学,北京100871

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期005-008,共4页

摘　　要：非故事类文本(non-fiction)是承载知识的重要载体,在人们的日常生活中随处可见,然而,由于在英语学习过程中,学生阅读的大部分绘本和读物为故事类文本,较少读到非故事类文本,因此在阅读过程中需要老师的引导和帮助。非故事类文本阅读教学中,文本特征教学是重要的一个环节,学生通过文本特征的帮助,能够快速提取信息,提高阅读效率。教师在文本特征教学中要明确教学目标,创设多种活动,不仅要选取恰当的文本,还可以利用信息技术如iPad将大量阅读材料呈现给学生,提高学生的阅读能力。

关 键 词：小学英语 非故事类文本 文本特征 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]