基于多课型研究下小学语文教师教学能力提升的策略  

作　　者：常建军 

机构地区：[1]定西市安定区景家店学校,甘肃定西743000

出　　处：《小说月刊（下半月）》2024年第22期0057-0059,共3页Novel Monthly

基　　金：2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区一般专项课题“基于多课型研究下教师小学语文教学能力的提升研究”(GS[2023]GHBZX479)的阶段性研究成果

摘　　要：教师在多课型教学环境中面临多种挑战,其中包括应对不同课型的教学需求、适应学生学习特性的多样性以及优化课程内容与教学方法的适配性,为提升小学语文教师的教学能力,关键在于深化专业知识、提升课堂管理技巧以及强化互动与沟通能力。通过定期的教学研讨与培训、教学观摩与案例分析以及反思与教学日志的应用,可以有效地提高教师的教学质量和专业成长,这些策略共同构成了教师教学能力提升的实践框架。

关 键 词：多课型教学 教师能力提升 教学策略 

分 类 号：I[文学]