增值性评价促进幼儿阅读自主性水平提升的路径  

作　　者：庄会星 

机构地区：[1]山东省日照市东港区实验幼儿园,山东日照276800

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期142-145,共4页

摘　　要：在幼儿园的教育过程里,幼儿们主要通过阅读来学习和发展,这同样是他们最热衷的活动形式。作为一天中的关键环节,阅读对于幼儿们而言,由于他们的年纪和社交经验的限制,往往不易理解和掌控这类阅读的核心。对于自主阅读的引导,教师的角色至关重要,将阅读评价视为引导的核心步骤,这样才能提高幼儿的自主阅读技巧,推动他们的全方位成长。

关 键 词：增值性评价 幼儿阅读 自主性水平 提升路径 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]