小学班主任中途接班:班级管理策略与实践探索  

作　　者：张艳玄 

机构地区：[1]昆明市盘龙区师大实验昆明湖中学(小学部),云南昆明650205

出　　处：《女报》2024年第18期0139-0141,共3页

摘　　要：本文深入探讨了小学班主任在中途接班情境下的班级管理策略与实践挑战,旨在通过理论分析与实践案例相结合,为同行提供一套科学、有效的管理方法。文章首先分析了小学班主任中途接班面临的特殊性与复杂性。随后,从班级文化重塑、师生关系构建、家校合作强化、个性化管理实施四个方面,详细阐述了具体的班级管理策略。通过案例分析,展示了这些策略在实际操作中的有效性与可行性。最后,文章总结了中途接班班主任应具备的核心素养与能力要求,并对未来小学班级管理的发展趋势进行了展望。本文的研究不仅丰富了小学班级管理的理论体系,而且为一线教育工作者提供了宝贵的实践指导。

关 键 词：小学班主任 中途接班 班级管理 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]