中途接班

作品数:237被引量:36H指数:3
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:王永保王宁胡雅妮刘云飞王艳更多>>
相关机构:北京师范大学江苏省南京市金陵中学嘉峪关市实验中学如皋高等师范学校更多>>
相关期刊:更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
来,请你坐下说
《教师博览(中旬刊)》2025年第2期16-18,共3页郭艳敏 
说起和学生谈话,方式有很多种,但我最喜欢的还是“坐下说”。最早感受到“坐下说”的魅力,还要从阿芯说起。初识阿芯时,她还是整天一副天不怕地不怕的大姐大的模样,桀骜不驯、到处惹事。那时,我中途接班,对她了解不多。只听说,她不听劝...
关键词:上课时间 中途接班 文具 化妆品 
践行美好教育,做好中途接班班主任“五步走”
《师道(教研)》2025年第1期185-185,共1页罗贤 
由于工作的调动,我接受了新学校安排的中途接班这个任务。但幸运的是我的上任班主任,他让我少走了很多弯路。开学的前一周,他正式把我介绍给家委会主要成员,并大肆夸奖了我一番,经过老班的这份“铺垫”,我似乎看到了家委们眼里逐渐涌现...
关键词:班主任 因势利导 中途接班 家委会 五步走 践行美 全盘否定 扬长避短 
以美育人,以文治班——中职班主任接班管理的研究与探索
《鹿城学刊》2024年第4期88-91,共4页张史虹 
中职班主任中途接班会遇到很多问题,需妥善解决,管理难度大。中职艺术课程核心素养包括审美判断、艺术感知、创意表达和文化理解,把其融入到班主任班级日常管理,能更好解决接班时遇到的各项问题,以美育人,以文治班,使班主任平稳接班,更...
关键词:中职艺术课程 核心素养 班主任 中途接班 班级管理 
“爱哭猫”擦掉眼泪笑嘻嘻
《班主任》2024年第9期33-35,共3页林萍 于萍 
初见:班里有个“爱哭猫”“林老师,彤彤又哭了……”“林老师,您快来班里看看,彤彤已经哭了半节课,我的课都没办法上了。”中途接班,班里有个爱哭的女生彤彤。每当有人告诉我彤彤哭了的消息,我心里就会咯瞪一下,因为接下去我就要经历一...
关键词:中途接班 开导   老师 
班级共同体视域下班主任中途接班的实践样态与现实反思——基于三位小学班主任的案例分析
《新课程导学》2024年第21期59-62,共4页张锐 杨淑智 
广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“新文科及师范专业认证双背景下小学教育专业产学研合作教育模式研究与实践”(课题编号为粤教高函[2021]29号);东莞理工学院质量工程项目“《班级管理》专业核心课程建设”(课题编号为莞工教务[2021]27号)的研究成果。
班主任、学生、家长以及其他科任老师都是班级共同体建设中不可缺少的主观要素,中途接班不同于新手接班,也不同于新接班。作为班级的“新人”,继任班主任要有合理的身份建构,通过认同、协调与整合建设真正的班级共同体,实现共同体成员...
关键词:中途接班 班级共同体 身份建构 
体育教师中途接班课堂常规管理策略
《云南教育(中学教师)》2024年第7期67-68,共2页陈昊 
在学校教育教学工作中,中途接班是每位教师都可能经历的事情。作为一名中途接班的体育教师,要让接手班级在现有的基础上更上一个台阶并非易事。其中影响因素有很多,但课堂常规管理无疑是众多因素中的基础,也是重中之重,好的管理在课堂...
关键词:课堂常规 中途接班 体育教师 管理策略 学校教育教学 班级 事半功倍 重中之重 
小学班主任中途接班:班级管理策略与实践探索
《女报》2024年第18期0139-0141,共3页张艳玄 
本文深入探讨了小学班主任在中途接班情境下的班级管理策略与实践挑战,旨在通过理论分析与实践案例相结合,为同行提供一套科学、有效的管理方法。文章首先分析了小学班主任中途接班面临的特殊性与复杂性。随后,从班级文化重塑、师生关...
关键词:小学班主任 中途接班 班级管理 
“让我们一起变得优美”
《山东教育》2024年第11期64-64,共1页周先燕 
“优美”是优秀美术班的简称,“优美妈妈”是这个班的学生对他们可亲可爱的班主任的称呼。获此殊荣的人就是山东省威海艺术学校2021级美术班的时任班主任——那个人就是我!十月份,我受命中途接班,成为这个班的第三任班主任。上任第一天...
关键词:班主任 美术班 中途接班 宿舍 老师 优美 山东省 
初中班主任中途接班的班级管理策略被引量:1
《学园》2024年第9期69-71,共3页王伟 
初中班主任中途接班对初中教师和学生都会产生一定的影响,新班主任要积极尝试采用各种管理策略,找到既能实现平稳过渡又能解决班级固有问题的方法,实现培养学生核心素养、提升教学质量的目标。以班级管理实践为基础,探讨初中班主任中途...
关键词:初中班主任 中途接班 班级管理 
一个孩子与一群孩子
《班主任之友(小学版)(下半月)》2023年第10期40-41,共2页冯丹萍 
2017年6月,我怀着浓浓的不舍又一次告别了我的孩子。连续接了3年的毕业班,终于争取到校长的承诺:回到一年级,接手全新的班级!这几年,一直行走在“接班”的路上,与“特殊”的孩子编织着一幕幕的故事。虽然在这过程中,我也领略到了教育路...
关键词:教育智慧 教育情感 毕业班 中途接班 班级 一年级 校长 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部