中途接班班主任的困境突围与育人方略研析  

作　　者：孙孝婷 

机构地区：[1]安徽省芜湖市南湖学校

出　　处：《教育文汇》2025年第2期34-37,共4页

摘　　要：在班级管理工作中,中途接班的班主任往往面临诸多挑战,其中学生信任感缺失和家长的担忧观望较为突出。运用德育智慧,采用多元班级管理策略,中途接班班主任能成功突破困境,助力学生茁壮成长、推动班级蓬勃发展。班主任可从深入洞察班级情况、搭建师生沟通桥梁、实施有效的德育与管理方法、凝聚家校共育合力等关键方面创新举措,将困境转化为促进学生和班级发展的机遇。

关 键 词：德育 中途接班 育人策略 班主任管理 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]