反思性教学模式在护理临床带教中的应用效果  

作　　者：韦爱春 黄静静 黄柳芳 

机构地区：[1]来宾市人民医院,广西来宾546100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期057-060,共4页

摘　　要：分析反思性教学模式在护理临床带教中的应用效果。方法 选取2023年1月-2023年12月本院64名实习生,随机分为对照组(常规临床带教模式)与观察组(反思性教学模式),对比带教效果。结果 观察组临床各项对比指标较对照组优(P<0.05)。结论 反思性教学模式在护理临床带教中应用效果明显,不仅可以丰富实习生理论知识,提升风险防范意识、护理技能等,且有助于满意度提高,缩短护理技能提升时间,值得采纳。

关 键 词：临床带教 护理 反思性教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]