“五育融合”理念下普通高中特色课程建设路径与方法  

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作  者:来进慧 

机构地区:[1]宁夏中卫中学,宁夏回族自治区中卫市

出  处:《中华活页文选(高中版)》2024年第21期0218-0220,共3页

基  金:宁夏教育科学“十四五”规划基础教育质量提升行动专项课题“新高考背景下构建高中生综合素质评价校本化数字平台的实践研究”(NXJKG22157)的阶段性成果。

摘  要:综合质量评价是实现教育改革“最后一公里”的重要环节。本研究以“问题”为切入点,深入调研我校学生综合素质发展情况。以促进学生综合素质发展为目标,以“以人为本”的教育理念为指导,构建了综合素质评价体系,推动学校教育系统的革新与优化。本文通过对当前我校学生的综合发展现状进行研究,基于对学生素质全面评价的教学思想与操作模式,探究“五育融合”理念下高中特色课程的建设路径,从而推动了学校教学方法的转型。

关 键 词:“五育融合” 高中课程 综合素质 

分 类 号:G4[文化科学—教育学]

 

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