师范专业认证背景下教师教育类课程实施与评价优化策略研究  

作　　者：陈梅琴 王珏茹 

机构地区：[1]西昌学院教师教育学院

出　　处：《经济与社会发展研究》2024年第33期0229-0231,共3页

基　　金：2022年西昌学院教学改革项目“师范专业认证背景下教师教育类课程实施与评价优化策略研究”(编号:JG2022089)。

摘　　要：随着师范专业认证工作的推进和深化,教师教育类课程的实施与评价面临着新的挑战与机遇。本研究旨在探讨在师范专业认证背景下,当前教师教育类课程实施与评价中存在的问题,并进一步提出课程实施与评价优化机制的构建策略。包括构建有效的教师教育类课程实践教学体系、增强课程实践内容的实质性、优化评估反馈机制和强化评价数据分析结果的应用,以期提高教师教育质量,满足新时代教育发展的需求。

关 键 词：师范专业 教师教育类课程 实施与评价优化策略 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]