基于数字化转型的课堂革命路径与实践探索——以《经济法》课程为例  

作　　者：潘妮 

机构地区：[1]武汉软件工程职业学院商学院,湖北武汉430205

出　　处：《时代人物》2024年第34期0258-0260,共3页Times Figure

基　　金：武汉开放大学2023年度教育教学改革试点项目项目:“基于数字化转型的课堂革命路径与实践探索——以《经济法》课程为例”,本篇论文为此次教改项目阶段性成果

摘　　要：随着全球数字化转型的加速推进,高等教育领域正经历一场深刻的课堂革命,尤其是在法律法规教育领 域,数字化技术的应用正在重塑《经济法》课程的传统教学模式。本文旨在探讨数字化转型背景下,《经济法》课程如何 实现教学创新,提升学生的学习体验和能力培养。研究聚焦于分析数字化工具与资源如何促进理论与实践的结合,以及 教学模式、课程结构和评价体系的改革。通过对现有文献的综合分析和《经济法》课程数字化实践案例的深入研究,本 文揭示了数字化转型在提高学生参与度、促进个性化学习、增强实践技能方面的重要作用。研究发现,翻转课堂、混合式 学习等新型教学模式,结合在线资源和互动平台,能够显著提升学生对复杂经济法规的理解和应用能力。此外,数字化 评价体系的引入,有助于更全面地评估学生的学习成果,促进学生的主动学习和批判性思维发展。

关 键 词：数字化转型 课堂革命 教学创新 

分 类 号：C[社会学]