小学音乐“自主·合作·创新”课堂教学模式的探究  

作　　者：张月仙 

机构地区：[1]山东省济南市芙蓉小学

出　　处：《科幻画报》2023年第14期0254-0256,共3页

摘　　要：自主意识是音乐学习的基础,而合作是音乐教学的过程, 创新则是音乐教学的最终目标。在音乐教育中,课堂环境的设 计应当着重塑造为支持学生表达的空间,从而促使其在自由氛 围中产生独立思考的动力。同时,合作学习的引入能够强化学 生的团队意识,使彼此间的交流成为创新思维的催化剂。为 此,本文基于小学音乐“自主·合作·创新”课堂教学模式的 实施要求,探究其实施策略。

关 键 词：小学音乐 “自主·合作·创新” 课堂教学 

分 类 号：N[自然科学总论]