“双减”背景下小学生心理健康教育问题与有效方法研究  

作　　者：朱彩苑 

机构地区：[1]会宁县白草塬镇中心小学,甘肃白银730722

出　　处：《智慧少年》2023年第25期0279-0281,共3页

基　　金：2023年甘肃省教育科学‘十四五’规划课题““双减”背景下小学学生心理健康教育实施路径研究”(课题批准号:BY[2023]G059)研究成果.

摘　　要：随着素质教育和“双减”政策的不断深化,心理健康教育的重要性也愈加凸显。但是,就传统小学生心理健康教育情况来看,或多或少还存在着一些问题,对整体教育成效带来了不良影响。在此背景下,改革、创新心理健康教育势在必行。作为教师,必须要肩负起自身的职责,立足于实际,分析传统教育中的问题,并采取有效方法加以解决、优化,力求打造高质量心理健康课堂,提高学生心理健康水平,促进身心健康发展。鉴于此,文章首先阐述心理健康教育的重要性,接着分析传统小学心理健康教育中的问题,最后探究“双减”背景下有效解决心理健康教育问题的方法,希望提供有益参考。

关 键 词：“双减” 小学心理健康教育 素质教育 心理素质 身心健康发展 

分 类 号：C[社会学]