“语言积累、梳理与探究”任务群的教学策略探析  

作　　者：李莉莉 

机构地区：[1]曲阜师范大学文学院,山东济宁273100

出　　处：《小说月刊（下半月）》2024年第24期0104-0106,共3页Novel Monthly

摘　　要：2017年版2020年修订的《普通高中语文课程标准》提出了“学习任务群”的概念,其中“语言积累、梳理与探究”任务群占据着基础性的地位,并在部编高中语文必修、选择性必修两个阶段的教材中都有所体现。本文通过解读“语言积累、梳理与探究”任务群的基本理论、发展与更新及其在教材中的编排情况,浅析该任务群在高中语文教学中的重要性,进而从积累、梳理与探究三个方面探析“语言积累、梳理与探究”任务群对提升高中语言教学实效的策略。

关 键 词：“语言积累、梳理与探究”任务群 高中语文 教学策略 

分 类 号：I[文学]