依托英语分级阅读教学实践促进学生核心素养的发展  

作　　者：崔榕泰 

机构地区：[1]河南省郑州市郑东新区文苑学校

出　　处：《考试与评价》2025年第1期0016-0018,共3页TESTING AND EVALUATION

摘　　要：近年来,分级阅读作为一种有效的教学方法,逐渐受 到教育界的重视。分级阅读不仅能够根据学生的年龄和 认知发展水平提供适宜的阅读材料,还能通过系统的教 学设计和评价体系,促进学生的语言能力、思维能力和情 感态度的全面发展。本研究旨在探讨依托英语分级阅读 教学实践促进学生核心素养发展的价值取向、资源选择、 教学指导和评价方法,以期为英语教学改革提供科学依 据和实践指导。

关 键 词：英语分级 核心素养 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]