基于自主学习的高中数学作业设计策略探索  

作　　者：秦文春 

机构地区：[1]洛阳市第一高级中学,河南洛阳471000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期119-122,共4页

摘　　要：科学合理的作业设计,既有助于切实提升学习成效,也有利于培养学生的学科核心素养、创新意识。文章以高中数学作业的设计研究为切入点,围绕作业目标、作业内容、作业形式等角度,探索培养学生自主学习能力的相关策略。通过灵活多样的作业形式满足不同层次学生需求,激发学生学习高中数学兴趣,进而提升学生数学素养,适应高考评价体系的标准。

关 键 词：自主学习 核心素养 高中数学作业 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]