核心素养下小学英语课堂教学中文化意识的培养路径探究  

作　　者：车茵 

机构地区：[1]广西壮族自治区梧州市苍梧县石桥镇务平小学,广西梧州543116

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期179-182,共4页

摘　　要：本研究以核心素养理念为导向,探究小学英语课堂教学培养文化意识的意义及实施途径。研究背景从文化意识对语言学习的核心作用出发,旨在促进学生跨文化交际能力的发展。研究方法主要有小学英语教学现状分析,师生文化认知调查,教学策略评价。结果发现:教师专业发展,教学内容创新,教学方法多样化和家校合作等是文化意识发展的关键要素。研究结论着重指出,实施上述路径能有效促进学生文化意识与跨文化交际。

关 键 词：核心素养 文化意识 小学英语教学 跨文化交际 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]