新质生产力驱动下研究生课程建设路径探索——以化工实验研究方法与技术为例  

作　　者：程俊霞[1] 李先春[1] 高云[1] 朱亚明[1] 陈星星[1] 

机构地区：[1]辽宁科技大学化学工程学院,辽宁鞍山210304

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期013-016,共4页

基　　金：教育部产学合作协同育人项目(230902515184531);辽宁省研究生教育教学改革研究项目(LNYJG2024087,LNYJG2023101);辽宁科技大学研究生教学改革项目(2023年研究生精品课程建设项目-化工实验研究方法与技术)。

摘　　要：新质生产力的提出,不仅在国民经济发展领域注入新的力量,在各行各业也引起可巨大反响。同样也促使教育教学的变革,以赋能新质生产力的发展。做为高等教育的顶端,研究生教育在高素质人才培养中发挥了重要作用。课程质量是研究生培养质量的关键,也是现阶段新质生产力发展所需人才培养的保障。本文以研究生课程以化工实验研究方法与技术为例,探索了新时期研究生课程建设,将课程建设过程中将新质生产力的特性贯穿始终,融入信息技术,优化课程内容,融合地区发展等方面入手,同时提出今后持续建设的两个方面:注重自建教材和教师团队建设。

关 键 词：研究生 课程建设 新质生产力 精品课程 高素质人才 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]