“楚怡”特色职业教育视野下中职学校心理健康教育优化策略探究  

作　　者：王彩凤 赵茂云 

机构地区：[1]湖南怀化商业学校,湖南怀化418000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期005-008,共4页

基　　金：2021年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“楚怡”特色职业教育视野下中职生习得性失助与抑郁关系的实践研究”(编号:ZJZB2021016)成果。

摘　　要：随着社会经济的发展和教育环境的变化,中职学生的心理健康问题日益受到关注。本研究旨在探讨“楚怡”特色职业教育视野下中职学校心理健康教育的现状及其育人模式的优化策略。通过文献分析与实地调研,研究发现尽管“楚怡”教育模式在提升中职学生职业技能和精神方面取得了一定成效,但心理健康教育仍存在教师队伍建设不足、教育内容与方法有待改进、与思政教育融合不够等问题。基于此,本研究提出了三大优化策略:加强心理健康教育教师队伍建设,提升教师专业化水平;实施积极心理健康教育课程,培养学生积极的心理品质;构建一体化心理健康教育体系,实现心理健康教育与课程教育、思政教育及家庭教育的全面融合。通过这些措施,旨在提升中职学生的心理素质和职业素养,促进其身心健康和全面发展,为社会输送具有良好心理健康素养和技术技能的复合型人才。

关 键 词：中职学生 心理健康 职业教育 

分 类 号：G718.3[文化科学—职业技术教育学]