初中语文大单元教学创新性教学模式研究  

作　　者：黄艳锦 

机构地区：[1]衡水市第九中学,河北衡水053000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期118-121,共4页

摘　　要：近年来,随着新教学改革的持续深化,从而使得初中语文大单元教学逐渐受到了人们的广泛关注。而“四大”创新教学则指的是:大概念、大目标、大情境及大任务四个核心元素,旨在提升初中语文大单元教学质量,并激发学生的学习兴趣。目前,初中语文大单元教学所面临的挑战为传统教学模式下学生往往缺乏主动学习和创新思维的机会。为了解决这一问题,教师必须思考对大单元的教学方式方法进行创新,以此使学生能够积极参与到大单元的教学中。通过实施“四大”教学法,初中语文教学将变得更加生动有效,既能激发学生的学习兴趣,又能全面提升他们的语文素养和创新能力。基于此,本文开展了针对性地研究,希望为相关的科研人员和教育工作者提供参考。

关 键 词：聚焦“四大” 创新教学 初中语文 大单元教学 创新性 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]