翻转课堂教学模式在临床医学教学中的应用  

作　　者：张亿达[1] 饶泽辉 黄猛 李思泉 蒋章颉[1] 

机构地区：[1]南昌大学第一附属医院,江西南昌330000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期102-105,共4页

基　　金：南昌大学教改课题,基于大数据平台的沉浸式教学在微创外科中的应用研究,课题号:NCUJGLK2021167107;江西省教改课题,基于大数据平台的沉浸式教学在微创外科中的应用研究,课题号:JXJG21125。

摘　　要：探讨分析翻转课堂教学模式在临床医学教学中的应用效果。方法 此次研究,选择院内实习医学生60名,2023年1月-2024年6月,随机数字表法下分组,对照组30例采取常规教学模式,研究组30例则采取翻转课堂教学模式,对两组教学效果对比与分析。结果 研究组理论考核、实操考核成绩,显著高于对照组(P<0.05);研究组教学效果评分,显著高于对照组(P<0.05);研究组教学满意度,相对比对照组显著较高(P<0.05)。结论 临床医学教学之中,实施翻转课堂教学模式,可有效提高实习医学生理论、实操考核成绩,提高教学效果,并获得较高的教学满意度,所具价值显著。

关 键 词：临床医学教学 翻转课堂教学模式 考核成绩 教学效果评分 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]