导学互动教学模式在初中数学教学中的实践探索  

作　　者：黄涛 

机构地区：[1]永丰县君埠乡初级中学,江西吉安331516

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期147-150,共4页

摘　　要：导学互动教学模式的核心特征在于,其本身以教师引导与学生主体相结合为核心,强调通过导学案引导学生自主学习,并在创设问题情境的同时激发学生思考,通过营造良好的课堂氛围来组织互动活动,进一步促进师生、生生交流,因此本次研究围绕导学互动教学模式在初中数学教学中的实践探索进行分析,提出在实践教学过程中,教师需要精心设计导学案,通过这种方式来明确课程教学的学习目标,始终以问题作为导向,提供层次分明且具有可操作性的课堂教学,通过这种方式来为学生自主预习提供指引,实现核心素养的培养发展,为学生自主学习习惯养成奠定坚实的基础。

关 键 词：导学互动教学模式 初中数学 教学 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]