初中数学课堂问题设计对学生逻辑思维能力的影响  

作　　者：骆俊 

机构地区：[1]江西省宜春市第十中学,江西宜春336000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期103-106,共4页

摘　　要：初中数学课堂的问题设计对学生逻辑思维能力的提升具有重要作用。通过合理的问题设计,教师能够有效引导学生提高推理能力、促进独立思考并培养其解决问题的能力。当前初中数学课堂问题设计在实际教学中存在一定的局限性。文章探讨了通过分层递进、类比推理、开放性问题、情境化问题及逆向思维问题等方法,来提高学生的逻辑思维能力的具体实施路径。研究认为,这些方法的有效应用能够显著提升学生的逻辑思维水平。

关 键 词：初中数学 问题设计 逻辑思维能力 推理能力 独立思考 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]