渐进式教学模式在提升口腔颌面外科护理带教满意度中的效果  

作　　者：朱虎林 

机构地区：[1]徐州医科大学附属医院,江苏徐州221000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期098-101,共4页

摘　　要：分析渐进式教学法对口腔颌面外科护理带教满意度的影响。方法 选择2021年1月-2023年5月接收的66例口腔颌面外科护理实习生作为研究对象,将其分为对照组与观察组,分别采用传统教学法与渐进式教学法,对护理实习生考核成绩及带教满意度进行对比。结果 观察组理论成绩及实践成绩均优于对照组,护理带教满意度更高,p<0.05。结论 在口腔颌面外科护理带教中应用渐进式教学法可在遵循实习生学习特点基础上激发其内部动力,提升整体效果,进而获得更高教学满意度。

关 键 词：递进式教学 口腔颌面外科 护理带教 满意度 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]