参与式教学在手术室护理带教中的应用价值  

作　　者：陈艳丽 

机构地区：[1]山东省立第三医院手术室,山东济南250031

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期066-069,共4页

摘　　要：探讨手术室护理带教中应用参与式教学的效果。方法 挑选医院2022年至2023年手术室内实习的40名护生为对象,分成对照组和研究组,对照组采取传统护理带教方式,研究组采取参与式教学,对比带教效果。结果 研究组护理带教理论知识和实践操作考核成绩评分、护生综合能力、带教质量满意度均高于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论 手术室护理带教方法中参与式教学可取得理想效果,可以提高教学效果,培养护生综合能力。

关 键 词：参与式教学 手术室护理带教 带教质量 满意度 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]