小学英语作业设计对学生自主学习能力的作用探究  

作　　者：刘建辉 

机构地区：[1]邢台市威县方营学区,河北邢台054700

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期069-072,共4页

摘　　要：21世纪的素质教育所倡导的,是学生的自主学习能力的培养,它已然成为教育者与学习者所贯注的目标。而在小学英语教育领域,作业设计对于激发学生这一自主学习力有着决定性的影响。为了深度解析这个现象,本次研究运用了具有实践性的观察、访谈与作业分析等方法,以查探小学英语作业设计如何正面影响学生的自主学习能力。研究结果显示出,具备创新性、合理性以及挑战性的小学英语作业,能够发展出学生的自主学习能力,这包括增进学生对学习的兴趣,让学生形成自我管理的良好习惯,以及培养学生的批判性思维等。同时,作业过程中的反馈和评估机制也对学生自主学习能力的形成起到了重要的引导和推动作用。根据研究结果,提出了一套有效的小学英语作业设计策略,以作为我国小学英语教学中提升学生自主学习能力的参考。

关 键 词：小学英语作业设计 自主学习能力 作业反馈和评估机制 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]