小学英语文化意识渗透与学习兴趣培养的融合路径  

作　　者：代媛媛 

机构地区：[1]湖北省十堰市郧阳区鲍峡镇花园完全小学,湖北十堰442000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期138-141,共4页

摘　　要：文章探讨了寓教于乐理念在小学英语文化意识渗透与学习兴趣培养中的融合路径。首先分析了寓教于乐理念在小学英语教学中的意义,文化意识渗透的重要性与现状,然后通过分析故事教学、游戏化学习、跨文化交流等多种方式,旨在构建一种既能激发学生学习兴趣,又能有效渗透文化意识的教学模式。文章认为,通过整合教学资源、创新教学方法、关注学生个体差异等措施,可以实现文化意识渗透与学习兴趣的同步提升,为学生的全面发展奠定坚实基础。

关 键 词：小学英语 文化意识 学习兴趣 融合路径 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]