小学英语音标教学的有效策略研究  

作　　者：侯宏红 

机构地区：[1]孝义市崇德学校,山西吕梁032300

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期073-076,共4页

摘　　要：音标是学习者有效记忆单词的重要手段,也是学习新单词的重要手段,所以,在小学英语中应将其融入到语音学习中来。在新课改的背景下,音标的教学直接关系到学生的英语的成绩,因此,怎样才能使其更好地发挥作用,也是广大英语教师在不断地探讨与探讨的课题。音标是英语老师必须要在课堂上不断地进行的,为了不耽误上课的时间,老师们可以利用音标来引导他们,让他们在对课文中的词汇比较熟悉的时候,就能把音标教给他们,这样他们就能在对词的熟悉中,就能获得一些基本的语音教学。提高英语的英语水平和"素质教学"的水平。

关 键 词：小学英语 音标教学 应用实践 

分 类 号：G02[文化科学]