初中小班化生物学探究性实验教学对培养学生学科核心素养的策略研究  

作　　者：张子莲 夏吾卓玛 

机构地区：[1]甘肃省武威市天祝藏族自治县民族中学,甘肃武威733299

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期057-060,共4页

基　　金：2023年度武威市教育科学“十四五”规划课题《初中小班化生物学探究性实验教学中培养学生学科核心素养的研究》论文,课题立项号:WW[2023]GH288。

摘　　要：本研究了初中小班化生物学探究性实验教学在培养学生学科核心素养中的策略。通过增强学习主体性和参与度、促进知识理解与应用、培养科学探究能力和创新精神、提升社会责任感和生命观念等方面,探讨了小班化教学模式与探究性实验结合的优势。针对天祝藏族自治县民族中学的教学现状,提出了优化实验教学设计、强化教师引导作用、创新实验教学模式和完善教学评价机制等策略,以期为初中生物学教学提供实践指导。

关 键 词：初中 小班化 生物学探究性实验教学 学科核心素养 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]