基于不同课型的初中英语评价工具设计与应用策略  

作　　者：朱慧娴 

机构地区：[1]广东省广州市东风实验学校,广东广州510080

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期065-068,共4页

摘　　要：新时代,教育评价改革成为教师关注的重点领域。鉴于教育评价改革的重要性,本研究立足英语阅读课、听说课、写作课等不同课型的特征,着眼于英语不同课型的学习任务,设计指向核心素养发展目标的过程性观察与结果性评价有机结合的评价工具,鉴于课标指导与教学评价积极作用,初中英语教师需要立足不同课型,聚焦学生核心素养发展的根本目标,遵循原则,科学设计评价工具,以适用于英语阅读课、听说课、写作课等不同课型。旨在促使评价发挥其诊断、评估、激励与改进的积极作用。

关 键 词：初中 英语 评价工具 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]