以德育事件为串联的叙事化班级德育活动的设计和应用  

作　　者：徐国庆 

机构地区：[1]甘肃省天祝县城关小学,甘肃武威733200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期057-060,共4页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划课题2022年度“叙事化德育策略在小学中年级班级德育活动中的应用研究”,项目编号:GS[2022]GHB1336。

摘　　要：叙事德育是指通过叙述有意义的德育故事或者是生活事件去挖掘故事或事件中的道德精神、道德品质等方式引起学生的共情能力,触动学生,由此引领树立正确的价值观并朝着正确的人生坐标前行的一种德育方式,非常符合小学生的心智发展规律,将真正地促使小学生实现可持续发展。因此,小学班主任应以德育事件为串联开展叙事化班级德育活动,使学生在触动、反思、感动、感悟中形成良好的道德品质。本文将从五个角度,即基于学情现实,设计德育事件;叙述德育事件,促进学生思辨;展开现实联想,产生共情能力;科学点拨引领,启迪学生心灵;组织生活实践,迁移叙事道理,阐述小学班主任应如何以德育事件为串联开展叙事化班级德育活动。

关 键 词：小学班级德育 德育事件 叙事教学 实施策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]