小学数学核心素养下“图形面积”教学策略研究  

作　　者：李春佩 

机构地区：[1]河池市金城江区第五小学,广西河池547000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期099-102,共4页

摘　　要：近年来,素质教育理念的提出与落实,核心素养成为目前人们关注的热点话题,数学知识点过于抽象,学生学习难度较大,这就需要教师在教学过程中采取多元化教学方式,根据学生对知识的掌握情况,整合数学知识点,确定今后教学方向,从而使学生拥有一个良好的学习体验,提升学生数学核心素养。基于此,本文以“图形面积”这一教学内容为例,探讨核心素养指向下的教学策略,希望能够对教学有所帮助,为高年级学生打造一个优质的课堂学习环境,在学习更多理论知识的同时,提升学生数学核心素养。

关 键 词：小学数学 核心素养 “图形面积” 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]