三自教育理念下高职院校德育工作的发展策略与路径探讨  

作　　者：巴蕾 付瑞 王晶 王彦恒 武明阳 

机构地区：[1]鄂尔多斯职业学院,内蒙古鄂尔多斯017000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期116-119,共4页

摘　　要：在中国高职教育的蓬勃发展中,德育成为一个重要的环节。 “三自教育”的理念,含括自我教育、自我管理、自我服务,对高职教育构建理想的人格塑造模式带来新的视角和方法。本篇文章,首先剖析了 “三自教育”的含义,阐述它在德育中的适用性;接着通过书籍研究和案例分析,提出了高职雕琢 “三自教育”时会遇到的挑战和短板,同时给出了改进的方向和步骤(策略和途径)。在 “三自教育”的框架下,要对待学生的主体性予以充分尊重,重新设计德育教程,使实践教学环节得到重视,完善评价机制,打造以德育为主轴的整体教学模式。这样一来,德育工作的成效切实可见,终能助力于学生的全面成长。本研究为高职院校德育工作的创新与实践提供了理论支持和实操指南。

关 键 词：三自教育 高职院校 德育工作 发展策略 路径探讨 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]