心理健康教育在小学学科教学中的渗透  

作　　者：徐红梅 

机构地区：[1]江苏省南京市科睿小学,江苏南京210036

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期043-046,共4页

摘　　要：小学学科中加强渗透心理健康教育与新课程改革要求相符,同时实现各界对小学教育要求。因而在实际教学中小学学科教师不仅应关注学生学习成绩以及文化知识水平,同时还应关注学生身心健康发展,合理挖掘其中心理健康教育资源,促使各学科与心理教育相互渗透、融合、促进,推动学生全面发展。但就目前而言,现阶段心理健康教育在小学学科教学中渗透效果上不理想,其中存在较多问题,需要进一步加强研究,探讨合理教学措施与渗透方式,以促使小学生在学习中能够保持良好心理状态,并积极投入到学习活动中,实现全身心综合发展,落实素质教育目标。

关 键 词：心理健康 小学学科 教育教学 渗透 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]