基于工程教育专业认证的金工实习课程改革与实践  

作　　者：刘长青[1] 付辉 李军[1] 杨青[1] 郭卫 

机构地区：[1]北京联合大学,北京100101

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期050-053,共4页

基　　金：北京联合大学2024年校级虚拟仿真实验教学项目《铸造工艺及装备虚拟仿真实验》研究成果。

摘　　要：本文以北京联合大学的金工实习课程为例,通过分析金工实习课程的教学现状,借助于工程教育专业认证工作的推进,探讨金工实习课程教学的改进方案,制定基于OBE理念的教学大纲、教案和考核评价体系,采用多元化的混合式教学模式,在教学实施的过程中融入大国工匠精神等课程思政元素,通过达成度分析对学生的课程学习情况进行评价,促进课程教学的循环改进。通过本项目的课程改革,大大激发学生学习热情,与传统教学相比,学生设计加工实践能力提高明显,同时也注重培养学生工程职业道德素养,符合工程教育专业认证要求和新时代创新型工程技术人才的培养要求。

关 键 词：工程教育专业认证 金工实习 课程改革 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]