高职院校“课证融合”教学管理改革的思考与实践  

作　　者：杨洁 

机构地区：[1]甘肃财贸职业学院,甘肃兰州730030

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期147-150,共4页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度规划课题,基于“课证融合”的职业学校专业课堂教学优化研究,项目编号:(GS[2023]GHB1508)。

摘　　要：在高职院校中,课证融合是为了将学术知识与实际操作技能深度融合,从而显著提高学生的综合素质与实操能力。面对激烈的市场竞争,增强学生的实操水平,无疑将为他们的职业生涯开辟更广阔的道路。因此,高职院校的教育者们需勇于革新教学观念,开拓“课证融合”的新途径,以此实现教学成效与品质的双重提升。基于此,本文重点探究高职院校“课证融合”教学管理改革的思考与实践,以供参考。

关 键 词：高职院校 课证融合 教学管理改革 思考与实践 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]