基于高职“课赛融合”背景下的管理会计课程教学模式改革研究  

作　　者：戴旭东 李俊梅[1] 高洋[1] 田珍珍[1] 

机构地区：[1]新疆职业大学,新疆乌鲁木齐830013

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期213-216,共4页

基　　金：2023年度新疆“天山英才”培养计划教育教学名师培养项目;新疆职业大学2023年度校内思政专项课题(重点课题),基于《管理会计实务》的高职课程思政体系构建与实践研究,课题编号:XJZD2023SZZ01;新疆职业大学2023年度校级教改课题(一般课题),岗课赛证融通下高职大数据与会计专业“三教改革”研究。

摘　　要：教育部在《全国职业教育技能赛事指南》中明确强调,竞赛作为教育实践的关键组成部分,不仅拓展了教学边界,而且显著提升了高等职业院校的人才培育效能。2021年的全国职业教育会议进一步提出“岗课赛证”一体化的目标,旨在持续优化高职教育的质量。通过无缝对接课程教学与技能竞赛,我们看到了职业教育模式创新的曙光。本研究聚焦于高等职业院校在“课程与竞赛一体化”(简称“课赛融合”)背景下的管理会计课程教学改革,深入剖析了“课赛融合”的核心概念及其深远影响,同时对教学改革过程中管理会计课程遇到的挑战进行了细致梳理。从时间维度出发,本文提出了一条推动“课赛融合”教学改革的策略路径,旨在驱动管理会计教学模式的深化探索和实际应用,从而提升会计专业人才的实际操作能力。

关 键 词：课赛融合 管理会计 教学模式 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]