“双减”背景下初中历史课堂教学的优化策略  

作　　者：齐苗 

机构地区：[1]西藏昌都市江达县第一初级中学,西藏昌都854100

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期053-056,共4页

摘　　要：随着新课标改变的不断推进,“双减”政策对初中历史教学提出了新的要求。教师在授课时,为了减轻学生的学习压力,避免在学习时存在抵触情绪。因此,本文对“双减”政策在初中历史课堂教学中的优势进行概述并指出“双减”背景下优化初中历史课堂教学的问题,总结出“双减”背景下优化初中历史课堂教学的策略,全面减轻学生学业的负担。

关 键 词：“双减”背景 初中历史课堂教学 优化策略探讨 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]