中职学生社团活动课程化评价体系构建探索  

作　　者：贾莺燕 刘玲[1] 

机构地区：[1]山西省长治卫生学校,山西长治046000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期005-008,共4页

基　　金：系山西省教育科学“十四五”规划2023年度中小学德育研究专项课题“基于全面发展的中职卫生学校社团活动课程化研究”(课题批号:DY-230166)的研究成果。

摘　　要：在实行素质教育时代,社团活动已成为学生学习的一个重要组成部分。作为校园文化的重要载体,要以育人为目标,充分发挥校园文化的导向、陶冶、凝聚、约束的教育作用,而社团活动在丰富学生文化生活、拓展知识、锻炼沟通能力和丰富内心世界方面发挥着至关重要的作用。基于中等职业学校实际情况来构建社团活动课程化建设,有利于社团活动的系统化管理和规范化发展,实施社团管理“课程化”,可以保证社团活动的规范、有序、可持续发展,效果显著。通过充分利用社团活动在引领学生职业成长的方面的作用,而建立全面有效的评价体系助力社团发展可提升社团活动内容和质量。

关 键 词：中职学生社团 课程化建设 评价体系 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]