产教融合背景下《液压与气压传动》课程教学改革探索  

作　　者：徐芳 袁丹丹[1] 闫肖肖[1] 

机构地区：[1]南昌工程学院,南昌330096

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期051-054,共4页

基　　金：2023年度南昌工程学院校级教改课题(编号:2023JG011);教育部产学合作协同育人项目(编号:231107669171509);2022年度江西省高等学校教学改革研究课题(编号:JXJG-22-18-11)。

摘　　要：产教融合是促进高等教育发展,加强创新型人才和技术技能人才培养的一项重要方针,正逐渐融入人才培养的全过程,然而,产教融合的关键在于产教融合型课程的建设。本文分析了液压与气压传动课程特点和目前教学中存在的问题,探讨了产教融合背景下该课程教学改革途径。阐述了基于液压与气压传动课程实践性、综合性和应用性强等特点,要学好本门课程需充分与工程实践相结合,借助企业资源开展协同育人,夯实学生课程理论知识基础。教学实施过程融入到课前、课中、课后三个阶段,拓展课程教学的时间和空间,学生、教师、企业兼职教师多主体共同参与,以及分析了“全过程+多主体”课程评价方法,努力激发学生的内生动力,提高学生学习参与度,增强知识内化效率,有利于提升学生解决工程问题的能力及创新能力,提高应用本科高校人才培养质量。

关 键 词：产教融合 液压与气压传动 应用型人才培养 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]