高中地理防灾教育存在的问题及对策研究  

作　　者：向荣 

机构地区：[1]湖南科技大学,湖南湘潭411201 [2]澧县第二中学,湖南常德415500

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期094-097,共4页

摘　　要：随着社会的不断发展,教育事业备受重视,培养全面发展的人才成为了教育的根本目标。随着大自然气候的变化以及人类向自然界的索取日益加剧使得我们生存的环境被严重的破坏,自然灾害时常发生。防灾教育脱颖而出,它是降低灾害风险最基本的措施和手段之一,因此备受国际社会以及国际教育的广泛关注,也有很多国内外学者对此展开了深刻的研究。在调查中发现我国中学地理学科的防灾教育存在着一定的问题,出现了教育内容单一、教育效果不明显、学生兴趣不足等现象。处于高中阶段的学生思维较为活跃,该阶段的学生正是价值观、人生观等形成的重要时期,开展防灾教育对于学生的发展来说是非常有必要的,不仅可以增强学生自身的能力,还可以做到丰富知识储备。本文以中学地理防灾教育为研究对象,从我国的教育现状出发,来深度解析现在高中地理防灾教育中存在的问题以及不足,针对于现存的问题并且提出合理性建议,构建中学地理防灾教育基本策略,设计示范中学地理防灾教育教学,做到在中学教育中树立学生防灾教育的观念,增强师生防灾减灾的意识,培养避灾自救的技能。

关 键 词：中学地理 防灾教育 基本策略 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]