甲状腺结节穿刺病理诊断的教学策略及效果研究  

作　　者：刘艳彩 

机构地区：[1]衡水市第四人民医院,河北衡水053000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期216-219,共4页

摘　　要：本文详细讨论了医学教育中甲状腺结节穿刺病理诊断的教学策略。采用多元化的教学方法,包括生动的理论课程、模拟操作训练以及小组讨论等,旨在提升学生的临床诊断能力。通过实际案例分析、模拟操作和临床实习,学生能够深入理解甲状腺结节的诊断流程和技术要求。教学成效通过学生的技能考核、临床表现和反馈调查进行评估,结果显示这种综合教学模式极大地增强了学生的实际操作能力和诊断准确性,为培养具备高水平临床能力的医学专业人才提供了有效途径。

关 键 词：甲状腺结节 穿刺诊断 教学探索 医学人才 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]