小学英语词汇教学中的多感官教学法应用研究  

作　　者：曹青青 

机构地区：[1]江西省九江市柴桑区涌泉乡涌泉中心小学,江西九江332000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期209-212,共4页

摘　　要：本文探讨了多感官教学法在小学英语词汇教学中的应用,旨在通过视觉、听觉、触觉、嗅觉及味觉等多种感官刺激,提高小学生英语词汇学习的效率和兴趣。研究采用文献综述、案例分析以及对比实验等方法,结合脑科学研究成果,论证了多感官教学法在小学英语词汇教学中的有效性和必要性。研究结果表明,多感官教学法能够显著提升学生的词汇记忆能力、学习兴趣和课堂参与度,为小学英语词汇教学提供了新的思路和方法。

关 键 词：小学英语词汇教学 多感官教学法 学习兴趣 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]