小学信息科技教学中跨学科整合教学的实践与探索  

作　　者：刘佳 

机构地区：[1]包头市昆都仑区友谊二小友谊十小联盟办学集团,内蒙古包头014010

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期151-154,共4页

摘　　要：随着科技的不断进步,现阶段,信息科技已融入小学的课堂教学中,逐渐演变成跨学科整合的教学模式。本文以这个现象作为研究的出发点,进行了详细的实地考察和深度解析,以探讨跨学科整合教学在小学信息科技课程中的实际运用和新的尝试。应用跨学科整合教学可以使各学科的知识联系更紧密,这样既能激起学生的学习热情,增强科技素养,也有利于培养全面的人才。同时,通过教师专业培训、改善教学环境等手段,可以优化跨学科整合教学的实施效果。研究结果表明,这一教学模式不仅能够促进学生对多学科知识的综合运用与理解,还能够有效推动素质教育与科技教育的深度融合,为学生的全面发展奠定坚实的基础。

关 键 词：跨学科整合教学 小学信息科技教学 教师专业培训 科技素养 素质教育 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]