教师专业培训

作品数：52被引量：67H指数：4
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小学数学易错点提前干预的策略研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期009-011,共3页韩晓娟 
保定市教育科学“十四五”规划课题《小学数学易错点提前干预的策略研究》课题成果之一,课题编号(2401086)。
本文探讨了小学数学易错点的提前干预策略,旨在通过系统性分析和策略设计,帮助学生降低在数学学习中遇到难题的风险,提升学习效果。文章首先分析了小学数学学习中常见的易错点,包括计算类错误、概念理解类错误以及应用题解题策略类错误...
关键词：小学数学 易错点 提前干预 教师专业培训 效果评估 
小学信息科技教学中跨学科整合教学的实践与探索
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期151-154,共4页刘佳 
随着科技的不断进步,现阶段,信息科技已融入小学的课堂教学中,逐渐演变成跨学科整合的教学模式。本文以这个现象作为研究的出发点,进行了详细的实地考察和深度解析,以探讨跨学科整合教学在小学信息科技课程中的实际运用和新的尝试。应...
关键词：跨学科整合教学 小学信息科技教学 教师专业培训 科技素养 素质教育 
高中生物课堂教学中生物信息技术的整合与创新研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期120-124,共5页张新美 
随着信息技术的快速发展,生物信息技术在高中生物教学中的整合与创新日益受到重视。研究采用调查分析、案例研究等研究方法,对当前高中生物课堂教学中生物信息技术的应用情况进行了全面分析。研究发现,良好的生物信息技术应用可以有效...
关键词：生物信息技术 高中生物教学 教学创新 教师专业培训 教学决策 
加强初中语文教师专业培训策略分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第5期8-10,共3页范秀丽 
语文是一门贯穿于学生整个学习阶段的基础学科,其不仅能帮助学生塑造美好的心灵,同时还能健全学生的人格。但这也对语文教师提出了更高要求,语文教师必须要具备丰富的知识储备,积极的人生态度以及较强的专业能力,才能将知识有效地传授...
关键词：初中语文教师 专业培训 实施策略 
创新培训载体,做实教师专业培训
《基础教育研究》2021年第11期23-25,共3页邵金生 金宁凤 
教师专业培训是教师队伍永葆青春、不断成长的重要途径。基于浙江省金华市金东区的教学生态,研究者以课题研究为载体,借助区内的名师工作室开展教师专业培训。培训历经“问卷访谈,现状分析;确定主题,申请立项;分组研训,学习探究;集中研...
关键词：课题研究 名师工作室 教师培训 
教研:中国教育的宝藏被引量：45
《华东师范大学学报（教育科学版）》2021年第5期1-11,共11页程介明 
本文以西方社会,尤其是英语社会有关教师专业的理论框架,分析中国教师专业特性的各个方面,包括专业的一般定义及教师的专业特征、专业知识、专业操守、专业成长等,认为在世界各地,教育是一个体系,但是教学却没有体系。中国的教研,是一...
关键词：专业 教师专业伦理 教师专业知识 教师专业培训 教师专业组织 下游研究 
基于具身认知理论的教师专业培训被引量：4
《思想政治课教学》2021年第1期78-80,共3页何茜茜 俞慧文 
2020年度上海学校德育实践研究课题“基于具身认知理论的中小学思想政治课教师教学方式研究”(编号:2020-D-230)的研究成果之一。
思政课兼具理论性和实践性,以往的思政课教师培训多重理论、轻实践,缺乏身体参与的单向度培训模式的积弊日渐凸显。具身认知理论与教师培训的跨学科式多维研究,为解决当前教师培训的"离身"问题,提供了"身体回归"进路。具身认知视角下的...
关键词：具身认知 思想政治课 教师培训 
非正式学习:“我想要”和“我所爱”
《福建教育》2020年第31期60-60,共1页席霍斌 
相较于教育教学主管部门或专业机构组织的教师专业培训和教研等正式学习,教师的非正式学习不受场地、时间限制,也没有学习效果评价考核等,只要"我想要""我所爱",就可以随时随处发生,完全出于教师的自觉自愿,是一条教师专业发展与成长的...
关键词：教师专业发展 非正式学习 自主选择 学习效果评价 教学主管部门 教师专业培训 教研 自觉自愿 
国际比较视野下教师专业培训的趋势与启示——基于经合组织的系列数据报告被引量：1
《中小学教师培训》2020年第6期73-78,共6页杨新晓 陈殿兵 
2020年浙江省教师教育规划课题“基于CIPP的在线教师培训、发展项目的质量评价标准研究”(课题号:QYZX2020006)。
教育优质均衡发展的关键在教师质量,教师质量的持续提升离不开教师专业培训。研究遵循教育循证的哲学思想,以“关注证据、强调实证”为基本研究思路,通过收集OECD发布的一系列研究数据来分析和解读未来教师专业培训的基本趋势。研究发现...
关键词：教师专业培训 经合组织 TALIS 国际比较 
英美发达国家成人教育立法下的教师专业培训与经验借鉴
《中国成人教育》2018年第22期118-121,共4页王娟华 
要积极吸收英美发达国家教师专业培训的成功经验,因地制宜,制订出符合我国国情的教师专业培训方案,提升教师的专业水平和整体素质,为成人教育的发展奠定良好基础。
关键词：英美发达国家 成人教育立法 教师专业培训 
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