教师专业知识

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研究“双新”课堂 促进教师成长
《中学生物教学》2024年第31期77-78,共2页彭涛 刘光武 
2024年秋,人教版《义务教育教科书·生物学》(以下简称“新教材”)已投入使用。笔者以新教材七年级上册第2单元第2章第2节中第3个内容“鸟和哺乳动物”为例,研究《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的“内容标准”“学业要求”和“学...
关键词：教师专业知识 教师成长 概念建构 新教材 教师教学水平 新旧教材 编写理念 人民教育出版社 
基于校本研修的中学数学教师专业发展研究
《进展》2024年第20期158-160,共3页李娜 
湖北第二师范学院教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于校本研修的中学数学教师专业发展研究”阶段性研究成果,项目编号:X2023026。
目前,我国的基础教育对数学教师专业知识、能力及专业素养的要求越来越严格,数学教师的专业发展问题亟待解决。本研究基于对中学数学教师专业发展的内涵、路径及其基本特征和影响因素相关概念的界定,讨论了课例研修、教师工作坊研修及...
关键词：教师专业知识 校本研修 教师集体 数学教师专业发展 网络研修 课例研修 教师创新 专业素养 
学生心理健康发展视域下的小学道德与法治教育策略探究
《课堂内外（高中版）》2024年第39期76-77,共2页沈晓健 
教师应根据学生的心理特质和兴趣,采取适宜的教学方法,通过赞扬、指导和支持,提升学生的心理韧性。教师在发现学生心理有所波动时,应及时介入,提供必要的心理疏导,帮助他们以平衡的心态应对生活和学习的挑战。随着基础教育工作的不断发...
关键词：教师专业知识 道德品质 树立榜样 心理健康教育 基础教育工作 策略探究 法治观念 心理韧性 
《生物学通报》2024年征订启事
《生物学通报》2024年第4期29-29,共1页
《生物学通报》创刊于1952年,ISSN 0006-3193,CN 11-2042/Q,是由中国科学技术协会主管,中国动物学会、中国植物学会、北京师范大学主办,北京师范大学出版集团出版的国家级生物科学类科技期刊。先后四次进入北大核心,被CA化学文摘(美,20...
关键词：教师专业知识 学业成就评价 中国动物学会 中国植物学会 征订启事 课堂教学实践 化学文摘 教学实验 
专家答读者问:如何预测每年流感病毒的流行趋势及可能出现的变异株?
《生物学通报》2024年第3期87-88,共2页王月丹 
为了更好地服务于广大生物学教师,助力生物学教师专业化发展,本刊新开设“教师专业知识与发展”栏目,在此栏目下将陆续刊发“专家答读者问”等系列专题。“专家答读者问”专题广泛收集生物学教师在日常教学过程中遇到的问题及广大读者...
关键词：教师专业知识 生物学教师 教师专业化发展 流感病毒 系列专题 流行趋势 生物学期刊 教师的专业素养 
国外教师一般教学法知识的内涵演进与测评工具发展研究
《外国教育研究》2024年第1期111-128,共18页李佳璐 刘丽艳 
一般教学法知识是教师专业知识的关键组分,是衡量教师专业化水平的重要指标。国外一般教学法知识内涵的演变分为静态成分发展时期和动态成分作用时期,一般教学法知识测评工具的发展涵盖情境测评、口头报告及半结构式访谈提纲、自评问卷...
关键词：一般教学法知识 测评工具 教师专业知识 
小学文言文教学“标签效应”及助力真实学习的应对策略
《语文教学通讯》2023年第39期58-59,共2页赵源林 
小学语文统编教材增加了一定数量的文言篇章,而文言文教学的“标签效应”也在小学语文的课堂上日渐普遍。造成这一现象的根本原因是教师专业知识积淀不够,缺乏对文言文教学的深入研究。如何改变小学语文课堂教学中出现的“标签效应”,...
关键词：教师专业知识 标签效应 小学语文 教学有效性 小学文言文 文言文教学 统编教材 应对策略 
深度学习视角下高职院校机械类专业课程的教学改革思考
《华东科技》2023年第10期131-133,共3页蒋小芬 
2023—2024年度江苏职业教育研究立项课题“基于深度学习的五年制高职机械类专业课程的教学改革实践研究”(课题编号:XHZDB2023040)。
在深度学习视角下,高职院校机械类专业课程教学改革面临多个问题,包括教师专业知识储备不足、学生数学基础薄弱、实验设备匮乏以及课程体系与工业对接脱节等。基于此,本文提出了包括丰富教师知识储备、加强数学基础教育、更新实验设备...
关键词：教师专业知识 深度学习 实验设备 提升教学质量 学习视角 知识储备 高职院校机械类专业 课程体系 
MPCK视角下新手教师与熟手教师教学对比研究——以“平行四边形的面积”教学为例
《小学教学(数学版)》2023年第9期34-37,共4页王颖 徐世凤 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度常规课题“小学数学新手教师学科教学知识发展研究”(编号:FJJKZX21—481);厦门市集美区教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“小学数学新手教师MPCK培育策略研究”(编号:21001)的研究成果
MPCK(Mathmatics Pedagogical Content Knowledge)是数学学科教学知识的简称,它是建立在美国学者舒尔曼提出的学科教学知识(即PCK)基础上,结合数学学科特点提出的概念。MPCK是数学学科知识(MK)、一般教学法知识(PK)以及有关数学学习的知...
关键词：教师专业知识 学科教学知识 数学学科特点 小学数学 新手教师 PCK 舒尔曼 教学技能 
双峰县送教上门工作典型案例
《教师》2023年第21期F0002-F0002,F0003,共2页陈文鸿 李燕 
双峰县(以下简称“我县”)地处湘中,地貌类型呈山地连片、岗丘交错、平地绵展的组合,总人口88.13万人。我县送教上门工作始于201 7年,到2022年底全县有送教上门学生118名。因为学生较多,送教区域广、地貌多样而特殊教育专业教师少,送教...
关键词：送教上门 教师专业知识 责任教师 特教中心 地貌类型 教学质量 双峰县 典型案例 
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