教师创新

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基于“双线并行”模式的高水平专业群教师创新团队教学质量评价体系构建研究
《职业技术》2025年第4期40-47,共8页佟军民 张婧 张松枝 
第二批国家级职业教育教师创新团队课题研究项目专业领域课题“机电一体化技术专业群创新团队教学质量评价体系的研究与实践”(ZI2021020306);河南省2024年高等教育教学改革研究与实践重点项目“核心竞争力视角下高职院校专业群质量保证体系构建与实践”(2024SJGLX)。
制定科学、合理的高水平专业群教师创新团队教学质量评价体系,是把准团队建设方向、开展诊断性改进、促进团队建设质量持续提升的关键性前置条件。从决定教师团队教学质量的关键因素出发,提出由成员(个人)和教学团队(整体)组成的“双线...
关键词：高水平专业群 教师创新团队 双线并行 DEMATEL分析法 教学质量评价体系 
知识管理能力、创造力倾向和组织创新氛围对幼儿园教师创新教学表现的影响研究
《幼儿教育》2025年第12期19-24,共6页贾云 丁琪 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“幼儿园教师关怀能力的发展机制与培养路径研究”(课题编号:B/2023/01/183);中国学前教育研究会“十四五”规划课题“基于职业幸福感提升的幼儿园教师师德养成机制研究”(课题编号:K20210080)的研究成果之一。
为探析知识管理能力、创造力倾向和组织创新氛围对幼儿园教师创新教学表现的影响,本研究对来自1219名幼儿园教师的调查数据进行结构方程模型分析。结果发现:幼儿园教师的知识管理能力、创造力倾向、创新教学表现和幼儿园组织创新氛围的...
关键词：创新教学表现 知识管理能力 创造力倾向 组织创新氛围 
应用型本科院校教师创新创业教育教学能力培养与提升的对策研究
《黑龙江工程学院学报》2025年第2期80-84,共5页刘耀玉 张杰 付百学 
黑龙江省艺术科学规划项目(2024B097);黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目(SJGZ20200141);黑龙江工程学院教育教学改革研究项目(JG202228)。
贯彻新发展理念,建设创新型国家,要求应用型本科院校加大创新型人才培养力度,拥有一支创新创业教育教学能力强的师资队伍。基于应用型本科院校教师存在创新创业教育理念相对滞后、实践教学能力弱、专业知识结构和师资结构不合理、激励...
关键词：教育教学能力 创新创业 教师 
基于“教-学-评”一体化的初中英语阅读作业设计
《天津教育》2025年第9期162-164,共3页黄华 
为了改进初中英语阅读作业设计,提高阅读教学质量,文章围绕“教-学-评”一体化理念,首先分析了“教-学-评”一体化的内涵和误区,指出当前初中英语阅读作业设计存在的问题;其次结合鲁教版教材内容,从明确教学重点、设置分层作业、建立作...
关键词：分层作业 初中英语阅读 教师创新 作业设计 作业体系 创新路径 阅读作业 鲁教版 
基于核心素养发展的作业设计类型探析
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期66-66,共1页张庆锋 
在“双减”和新课改的双重背景下,小学语文作业设计要关注学生核心素养的形成与发展,作业不应是简单的对知识的回顾与重现,而应该成为发展语言、提升思维、形成能力的课堂延伸。高质量的作业需要教师创新设计。教师要坚持学科育人、作...
关键词：核心素养 作业评价 课堂延伸 教师创新 学科育人 作业设计 提升思维 新课改 
高职教师创新团队共同体建设理论逻辑与实践研究
《河北职业教育》2025年第1期89-92,共4页何敏仪 康玉忠 曾文权 陈筱 
广东省国家级职业教育教师教学创新团队特色项目“基于‘三个共同体’的教学创新团队建设与教师能力提升路径研究与实践”(CXTD008);广东省人力资源专业教育教学改革项目“人力资源管理视角下高职教师教学创新团队共同体建设实践研究”(GDHRS-24-02-019)。
基于共同体视角,针对教师创新团队建设面临的问题,探讨了建设理论的建构与遵循逻辑,提出了“价值-目标-发展”共同体建设理念,构建了团队建设的理论框架,并提出了顶层设计、团队协作机制、评测与激励机制等实践策略,通过共同体建设提升...
关键词：高职院校 高职教师 教师激励机制 教师创新团队建设 
小学数学核心素养理念下的课堂教学实践
《师道(教研)》2025年第3期163-163,共1页钟达文 
随着新课改改革的不断深入,以核心素养为基础的小学数学教学工作得以开展,这在为教师指明创新教育方向的同时,也为推动小学数学教学水平发展带来了支持。从当前的小学数学课堂教学模式来看,虽然教师在创新教育工作中不断的进行尝试,但...
关键词：小学数学 核心素养 创新教育 课堂教学模式 教学实践 教师创新 数学教育 学生素养 
全媒体时代传媒类教师创新创业教育能力提升研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期013-016,共4页尹航 梁得福 张蒙 
2024年度哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究项目“新文科背景下高校全媒体人才创新创业能力培养研究”的研究成果(项目编号:XJGY202426)。
在信息传播多元化、快速化的互联网时代下,传媒行业对人才素养的需求也从单一的专业技能转向具备创新思维和创业能力的综合素质。传媒类教师作为培养未来传媒人才的关键力量,其创新创业教育能力的提升对于学生的培养质量和行业的未来发...
关键词：全媒体时代 传媒类教师 创新创业教育 
国家中小学智慧教育平台赋能小学科学教师创新研修路径研究
《中国教育技术装备》2025年第3期4-8,共5页韩潇国 
2025年甘肃省高等学校创新基金项目“基于多模态融合分析的小学课堂诊断的实践研究——以甘南地区的循证研究为例”(基金编号:2025A-218)。
科学教育是学生接受科学知识、养成科学思维习惯和提高全民科学素质的重要基础。在整个科学教育体系的链条中,小学科学教师是最基础的一环。探讨我国中小学科学教师在供需矛盾、结构关系和条件支持方面的现实状况与潜在可能,理清国家中...
关键词：国家中小学智慧教育平台 小学科学教师 教师研修 教育资源 
“双高计划”背景下高职院校教师创新团队能力提升路径与保障机制研究——以许昌职业技术学院为例
《教育观察》2025年第4期78-80,89,共4页蔡静一 田盼 
2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“‘双高’背景下高职院校教师创新团队能力提升与机制保障的研究与实践”(2024SJGLX0660)。
在“双高计划”背景下,教师创新团队作为高职教育的核心力量,其能力需要与时俱进地提升。高职院校教师创新团队能力提升是提质培优的建设要求,是产学研合作的时代诉求,是人才培养质量的提升路径;其主要方向为专业素养与技术技能融合提...
关键词：“双高计划” 高职院校 教师创新团队 能力建设 
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