国家中小学智慧教育平台赋能小学科学教师创新研修路径研究  

作　　者：韩潇国 

机构地区：[1]甘肃民族师范学院教育学院,甘肃甘南747000

出　　处：《中国教育技术装备》2025年第3期4-8,共5页China Educational Technology & Equipment

基　　金：2025年甘肃省高等学校创新基金项目“基于多模态融合分析的小学课堂诊断的实践研究——以甘南地区的循证研究为例”(基金编号:2025A-218)。

摘　　要：科学教育是学生接受科学知识、养成科学思维习惯和提高全民科学素质的重要基础。在整个科学教育体系的链条中,小学科学教师是最基础的一环。探讨我国中小学科学教师在供需矛盾、结构关系和条件支持方面的现实状况与潜在可能,理清国家中小学智慧教育平台在提供科学教育资源、助力城乡科学教师均衡发展方面的优势,积极探索“四段十二步”科学教师研修体系,提出“聚焦个性化供给,提供科学教师研修特色服务”“立足精准化研修,助力研修提质增效”“拓宽小学科学教师研修服务渠道,提升服务质量”等策略,以期为小学科学教师研修提供参考。

关 键 词：国家中小学智慧教育平台 小学科学教师 教师研修 教育资源 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学] G434