“双高计划”背景下高职院校教师创新团队能力提升路径与保障机制研究——以许昌职业技术学院为例  

作　　者：蔡静一[1] 田盼[2] 

机构地区：[1]许昌职业技术学院外国语学院,河南许昌461000 [2]许昌职业技术学院医疗卫生学院,河南许昌461000

出　　处：《教育观察》2025年第4期78-80,89,共4页

基　　金：2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“‘双高’背景下高职院校教师创新团队能力提升与机制保障的研究与实践”(2024SJGLX0660)。

摘　　要：在“双高计划”背景下,教师创新团队作为高职教育的核心力量,其能力需要与时俱进地提升。高职院校教师创新团队能力提升是提质培优的建设要求,是产学研合作的时代诉求,是人才培养质量的提升路径;其主要方向为专业素养与技术技能融合提升、教学创新与数字化能力协同发展、科研转化与社会服务能力双向强化;其基本原则包括共性标准与个性标准相结合、内向深化与外向提升相结合、评估机制与保障机制相结合。以许昌职业技术学院为例,高职院校教师创新团队能力提升路径包括设立提升标准、推动多元多维协同、打造培训中心及优化团队结构,保障机制包括资源支持保障机制、评估反馈机制及奖惩激励机制。

关 键 词：“双高计划” 高职院校 教师创新团队 能力建设 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]